PERAN DAN FUNGSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

                  Memimpin suatu organisasi sekolah, seorang pemimpinan di samping dituntut  memiliki syarat-syarat dan sifat-sifat sebagaiman dijelakan di atas, maka pemimpin yang baik adalah pemimpin yang memiliki yang memiliki peranan dan fungsi sebagai seorang kepemimpinan,M. Ngalim Purwanto (2002:65), menjelaskan bagaiaman peranan seorang pemimpin yang baik dalam memimpin suatu organisai, yakni:

             a.   Sebagai pelaksana (execturive)

             b.  Sebagai perancana(plenner)

             c.   Sebagai seorang ahli (expert)

            d.    Mewakili kelompok dalam tindakannya ke luar (controller of internal representative).

            e.    Mengawasi hubungan antar anggota kelompok (controller of internal relationship).

            f.     Bertindak sebagai pemberi ganjaran/pujian dan hukuman (purveyor of reward an punishments).

            g.    Bertindak sebagai wasit dan penengah (arbitrator and mediator)

            h.   Merupakan bagian dari kelompok (exemplar).

            i.     Merupakan lambang kelompok (symbol of the group)

            j.     Pemegang tanggung jawab para anggota kelompoknya (surrogate for individual responbility)

            k.    Sebagai pencipta / memiliki cita-cita (ideologis)

            l.     Bertindak sebagai seorang ayah (father figure)

            m.   Sebagai “kambing hitam” (scape goat)

                   Jika diteliti ketiga balas peranan kepemimpinan tersebut di atas, pelopor pendidikan Indonesia Ki Hajar Dewantara (Sismono, 2001:16), telah mengemukakan bahwa pemimpin yang baik haruslah menjalankan peranan seperti berikut:

            a.   Ing ngrasa sun tulada,

            b.    Ing madya mangun karsa, dan

            c.    Tut wuri handayani.

                   Menyadari adanya peranan-peranan tersebut diatas, maka sangat berfaedah bagi para kepala sekolah dan pemimpin-pemimpin pendidikan lainnya untuk menjalankan tugas dengan berhati-hati dan menuju ke arah lebih baik lagi.